榜样的力量 无声胜有声

(创建学习型家庭个案分析)

案例：有一个本来成绩名列前茅的学生小A，因迷恋上游戏而经常上游戏机房，常常不完成作业，甚至旷课去打游戏，有时彻夜不归。人也因此面黄肌瘦，无精打彩，成绩一落千丈，班主任老师心急如焚。经深入了解，得知，当孩子在家做功课时，父亲在外出开出租车，母亲因为闲得无聊又睡不着觉，经常在别人家里搓麻将或看人家打牌，对孩子根本不予关心。对症才能下药，老师与家长推心置腹地交流，家长感叹：孩子不如我们当年努力，懂事；也不如我们吃苦耐劳，我们自己已吃了不少苦，现在也各自忙自己的事，空闲下来也该享享福、娱乐娱乐、潇洒一下的时候了，没多余的精力和时间去关心自己的孩子的学习，自己也不想再学什么新的东西。班主任老师听在耳里，急在心里，家长不给孩子创设良好的学习环境、学习氛围，孩子得不到家长的关心、爱护、引导，一味听到的只是埋怨，这棵苗又怎么能茁壮成长呢？经过多次的交流沟通，母亲逐渐地意识到自己已下岗，也该是利用这一段空闲学些新东西的，充实自己，给孩子做个榜样的时候了，于是母亲逐步克制自我，摆脱了麻将的诱惑，和孩子一起学起了电脑知识，父亲在开车之余，自习了一些汽车的修理知识。在父母的影响下，小A也认识到自己身上的不足，重又安心地回到了课堂。全家都露出了会心的笑容。 
    分析：随着社会发展步伐的加快，一部分家长把所有的希望寄托在孩子身上，对孩子期望值过高，而当孩子在"加班加点"学习各种知识的时候，家长在闲聊、看风景，睡觉，打麻将。在教育孩子时说："我自己老了，马上要退休了，混几年算了，你们还早着呢？"所有的这一切会有说服力吗？俗话说，活到老，学到老，难道四十岁就应停止接受新知识，新事物，不需要完善自己了吗？孩子们已经长大，学会思考问题，分析问题了，难怪有时孩子会说："我们的老师与你们年龄相仿，为什么他们是大学生，你们不是？"家长是孩子的榜样，在当今的社会，更应该树立终身学习的理念，家长既然有时睡不着觉，就可坐在孩子身边，一起看看报；如果家长在家呆不住，玩心很重的孩子哪能静下心来读书、复习、做功课呢？当你们把孩子送进补习班、当他们在做作业，背书，学各种各样的本领时，家长千万不要把自己当做旁观者、服务员，你是否可以成为他的朋友、学友呢？ 
　　 身教胜于言教，榜样的力量是无限的，家长和我们的孩子携 起手来，共同创设一个良好的家庭学习氛围，大手牵小手，小手牵大手，手牵手一起向前走，何乐而不为呢？