西丰二中2008－2009学年度第一学期

教学工作计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论、科学发展观和十七大精神为指针，以县教育局基教股、县教师进修学校各部室和学校工作计划为指导，以“教育年”为契机，以转变教学观念、深化教学改革为突破口，以强化教学管理、扎实开展校本教科研为手段，本着常规工作抓落实、重点工作抓突破的工作思路，全面提高教学成绩，培养学生的创新精神和实践能力，使我校成为全县教学工作的排头兵。

二、工作目标

1、转变教学观念，继续探索符合学生实际的教学方法和学习方法，创设良好学习氛围，让学生爱学、会学、学会。

2、继续实施教师素质提高工程，以赛代练，使教师达到让学生“一教就会，一听就懂，一用就灵”，并能利用现代化教学手段进行教学。每学科树立校内典型3－4人，县内典型1－2人。

3、巩固好各学科成绩，优秀率七年级达到40％，八、九年级达到35％；及格率七年级达到70％以上，八、九年级达到60％以上，全校总平均分要达到70分以上。

4、认真参加上级有关部门组织的各项比赛，确保每项比赛进入全县前三名，体现二中的优秀本色。

5、全力抓好九年级工作，为明年中考实现“九连冠”打好坚实基础。

三、具体工作

1、与时俱进，转变教师思想观念

解放思想，开拓创新是做好各项工作的前提， “思路决定出路，观念决定命运”，要想使二中在激烈的竞争中立于不败之地，就必须坚持不懈地把思想观念的转变作为推动工作的根本性措施。本学期通过报告会、外出学习、校本研训等方式继续学习洋思、衡水、杜郎口、许衡等中学的先进理念，大学特学魏书生的教育思想，大力落实市报告会的精神，使领导和教师树立“以人为本”、“育人为本”的基本信念，树立师生互动、交往的平等观、学生自主发展的活动观、评价促发展的发展观、面向每一个学生的全体观。学校还要开展教育大讨论，通过“比、学、查、改”使广大任课教师结合教育的新形势、新环境、新任务深刻剖析自我，客观评价自己，找出自己存在的问题及今后努力的方向，为以后的教师可持续发展打下了良好的基础，从而增强自身在社会飞速发展中与时俱进的能力，促进各项工作的创新。

2、依法治教，向严格管理要质量

学校要发展，管理是关键。为加强管理，本学期学校采取以下措施：

一是以市下发的关于教学的“两个规定”和县下发的“补充规定”为准则，强化“一讲六卡”，完善相关的规章制度、岗位职责、考核细则和评估标准，以量化的方法全面评价教师的教学工作，逐步建立起以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息。

二是加强听课调研制度和中层以上干部查堂制度。学校领导不定期地对教师进行听课，及时与有关教师交换意见。每堂课都有专门领导进行查堂并及时做好记录与反馈。

三是实施教学质量分析制度。主管校长、教务主任在全校教研活动中作本校教学现状分析，提出本校课堂教学中的存在问题与对策。分管年级领导专门作本年级教学质量分析报告，指出存在的问题与不足，提出下阶段的对策与要求。教师们也要善于反思，在教学质量分析会上进行交流。

四是定期召开教研组长、备课组长、班主任会议，及时反馈与交流教学工作得失，传达上级有关会议精神，部署下阶段的教学工作。

五是重视各学科各年级期中期末考试的监考、阅卷、统计、质量分析与反馈等环节的管理。

六是对较差的班级和学生进行跟踪指导，个案研究，形成档案，确保教学成绩的稳步上升。

3、抓好“五关”，构建和谐、有效课堂

本学期教学工作中要继续全面落实县教育局《贯彻“面向全体，以学定教，当堂验收，从最后一名学困生抓起”的教学思想实施方案》，构建和谐、有效课堂，实现在高效率基础上取得高质量，使学校保持有长期发展潜力的教学成绩。为实现这一目标，主要抓好“五关”：抓好备课关，强化备课小组作用，推行“集体说课，分散备课，网络管理”的集体备课制度；抓好上课关，以“学案导学”引领，实行百花齐放的课堂教学模式，先学后教，问题教学、导学导练，当堂达标，发挥学生主体作用，突出学生的自学形为，强化能力培养，从而优化课堂教学；抓好学生方法关，结合学生实际，重视方法研究；抓好反馈关，精心选择练习、习题、试卷，认真批改，对出现的作业问题，及时指导，细致分析，做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”；抓好课余辅导关，采取“抓两头，促中间”的教学思路，让成功走向每一个学生。

4、注重学习，大力提升教师队伍素质

在学校对受教育者产生教育影响的各种因素中，最关键的因素是教师，只有打造出“精品”的教师队伍，特色学校的实施才能落到实处，学生才会在这支战斗力极强的队伍熏陶下健康发展。为提高教师队伍素质，本学期以铁岭市教师岗位大练兵和教师业务考试为契机，主要做好以下几项工作：

首先以集中培训、教师论坛、名师讲座等形式组织教师学习现代教育教学理论、教育法律法规、各科教材教法、本学科的有关知识、基本方法和发展前沿理论知识。让教师能在教育科学理论的指导下从事教育实践，遵循教育规律，将新课改理念转化为自己的具体教学行为，进而形成在新的教学风格。

其次实施“由学生评价教师”、“教师十不准”等制度，开展 “致家长一封信”做出师德庄严承诺和“做学生喜欢的老师”等活动，并公开校长热线电话，狠抓热点，消除疑点，解决难点，杜绝乱补课、乱发行、乱收费的现象，加强教师师德管理和职业道德教育，使教师达到以事业心为基础，以热爱学生为核心，以虚心为动力，以为人师表为准则的良好师德，形成一股积极、进取、创新的合力。

第三采取“走出去，请进来”、“四会三课”以及各种竞赛活动等形式开展校本培训，突出自我反思、同伴互助、专业引领的特点，全面提高教师业务能力，提升教师教学水平，达到具有使学生“一讲就懂，一学就会，一用就灵”的能力，即有教育教学能力，努力成为复合型教师，做到一专多能；有完美的学科基本功和一般基本功，包括三笔字、简笔画、口语表达和普通话；有教科研能力，要达到用科学的思维、方法去传授科学知识，教书育人；有运用现代教育手段的能力，会利用多媒体网络设施进行教学和管理；有处事能力，能参与学校的发展规划，参与本学科、所在教学组活动，能与学生、家长、同事建立良好的关系，能有健康的心态，正确处理各种事宜。

四是加强青年教师的培养，实施“青蓝工程”，加强完善拜师带徒工作，充分发挥骨干教师作用，为青年教师的快速成长搭建平台。

五是以活动促进教师素质的提高。本学期要开展教案展、说课比赛、“青年教师教育基本功大赛”（内容包括：上好一堂好课、设计一份经典教案、说课、写一篇教学经验总结或论文、典型个案、主题班会、展示一次专业特长等）、现代教学手段擂台赛等活动，促进教学工作。每次活动结束后，教师要结合对活动的认识和感受，进行认真总结反思，使老师走上了在实践中总结、总结中提高的成长历程。

5、岗位实践，用教研工作促进教学工作

教育科学是教育教学发展的第一生产力，也是一所学校教育发展的助推器。本学期继续组织“五位一体”的公开课活动，即全体学科教师观摩教研组长上示范课学课，学习经验；进行集体备课，统一思想；以相同内容上课，比课堂教学能力；课后集体研课，交流体会；教研组长逐一评课，促进提高。除此外还要建立起人人都参与科研的运行机制，做好《提高课堂教学质量的方法与途径研究》等县以上课题的中期工作，使领导和教师将科研与学校管理、教育教学工作的实际紧密结合起来，用科研的思想与方法去探索、解决学校管理、教育与教学工作中的现实问题。

6、拓展课程，有效培养特长学生

为培养学生的动手能力，激发学生的创新精神，丰富学生的课余生活，发掘特长生的潜能，本学期要开展多种丰富多彩的课外活动。一是组织学科兴趣活动和竞赛，开展作文比赛、背课文比赛、英语口语比赛、微机操作比赛、钢笔字拉力赛等活动，力争学生作品在市级刊物上发表若干篇。通过活动让更多的学生得到了体验、增进了交流、激发他们的求知欲。二是坚持每天一小时体育活动，田径、球类、跳、踢等活动要适时开展。除此外还要开展“迎国庆”书画赛、“迎元旦”剪纸比赛等活动。三是重视开展拓展型、研究型课程活动，具体实施步骤是：先由教师确定适合学生探究的课题，然后由学生根据自己的兴趣爱好、个性特长和个人发展方向选择课题，在教师的指导下进行活动。

四、保证措施

1、明确责任。本学期学校继续建立以副校长刘君亚、王志峰、教务主任李菘分别任组长的三个年部教学工作领导小组，在领导小组统一领导下，打好三个总体战，即以年级组为核心的年级总体战，年部主任具体负责；以备课组为核心的学科总体战，学科组长负责；以班主任为核心的班级总体战，班主任负责。对其他教师也要明确工作职责。

2、科学发展。教育工作必须研究学生实际，有的放矢，一步一个脚印，扎扎实实地做好工作，才能取得成效。要求教师认真研究学生的身心发展规律，教学中采取适合学生身心发展规律的教学方法，提高教学效率。

3、进一步完善各项规章制度，周密部署学校各项教学工作，使计划中各项具体工作得到充分的落实。

4、加强对教师品德的培养和提高和对教师工作的全面考核，充分发挥奖惩、晋级、等涉及教师切身利益的各项评比的作用，调动教师工作的积极性。

5、加强对各项工作的布置、检查、督促、评比的力度，做到事事有始有终，不虎头蛇尾，半途而废。

                          二○○八年八月二十八日

工作日程表