西丰二中德育工作自查报告

为进一步加强和改进我校德育工作，加大未成年人思想道德建设的工作力度，推进我校德育工作健康、扎实、科学发展，依据《关于对全省中小学德育工作进行检查的通知》（辽教发[2005]114号）精神，我们对学校德育工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：
一、基本情况
我校位于西丰县城南端，东临西丰高中，南依西丰火车站，北靠小南路。我校共有教学班20个，其中七年八年各7个班，九年6个班；学生1432名，其中七年465名，八年482名，九年485名；教职员工108名，其中有县以上骨干教师32名，县以上优秀教师18名，县以上优秀班主任13名。
二、主要做法
1、健全领导机制，为德育工作提供组织保障
德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，我校成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，书记作坚强后盾，副校长分管，政教处牵头，团委、学生会、班主任以及相关管理人员组成的立体化管理模式。学校先后聘请了袁希贤等十余位校外辅导员，成立了家长委员会。这样形成了教育学生多层化的格局，即以学校为主体的“学校－家庭－社会”相结合的管理网络，教育学生既有课内环境，又有课外环境，既有学校环境，又有家庭、社会环境。校内建立"学校－年组－班级"的三级管理职能。学校加强班主任的管理职能，突出年级组的协调职能，强化学校的宏观监控职能。实行全员班主任工作制，把专任教师分为班主任、副班主任、班主任助理三类，共同管理教育学生。
学校德育工作领导小组
组    长：刘学仁    
副组长：刘君亚、徐    萍
成    员：解志成、王志峰、李    松、高    旭、魏    勇、
                张    君、王会贤
   学校德育工作队伍
政教处：解志成、高    旭、魏    勇、王会贤
团    委：李    松
班主任：郭秀芳、尚久霞、姜晓菊、李艳朵、薛晓霞、
                王    波、田    艺、于淑珍、王    永、范学清、
                王晓泉、赵    琦、周艳平、户    忠、陈    楠、
                魏永利、岳    鹏、符淑云、李迎春、王    宏
政治教师：刘国兰、潘     阳、李桂芹
同时还聘请东城派出所所长宋兆君同志为我校法制副校长。
学校把德育工作放在一切工作的重中之重，将德育工作列入重要议事日程，每学期都要召开多次班子会研究德育工作。确立了“严管理、重考核、创特色”的总体思路和“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的工作原则，并在此指导下，制定了德育工作整体规划，开展科学、生动、有序、有效的德育工作。
2、 注重制度建设，使德育工作规范发展
学校强化了德育常规管理，完善了各项管理制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了班主任管理制度、考核制度、检查制度、表彰制度、例会制度、信息交流制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。近年来，学校还逐步制定和完善了学生常规制度，如《学生在校一日生活常规》、《卫生管理规定》、《纪律考核条例》、《卫生检查考核评分标准》、《纪律考核检查评分标准》等，使我校的德育工作走上了制度化、规范化的轨道。与此同时，我校特别注意了制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。
3、加强学习，转变教师德育观念
学校组织全体教职工认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法规文件精神，通过板报、座谈会、讨论会等形式进行培训，使教师们转变教育观念，增强了实施德育工作的自觉性和责任感，使全体教职工树立了“德育为先”、“德育有为”的观念，使他们认识到学校是未成年人思想道德建设的最基本阵地，加强德育工作是促进学生全面发展和健康成长的强大精神动力。同时我们还大力倡导尊重教育与关爱教育，要求全体教师在教育教学工作中，尊重教育规律，尊重学生的人格、个性，关爱学生的成长过程。
为了使德育工作顺利开展，我们还深入发动，广泛宣传，使全社会达到了共识。几年来，我们多次到社会宣传，使社会有关方面充分重视这项工作。我们每学期都通过召开家长座谈会、家长学校，致家长一封信的形式，宣传德育观念，帮助家长树立正确的质量观和人才观，得到了家长的认同和支持。
4、进行校本培训，强化队伍建设
德育工作的落实，关键要有一支政治素质高、具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍，教育工作者的精神风貌和人格魅力对学生的影响是非常深远的，为此我们逐步探索、不断完善管理，注重德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设。我们通过专题讲座如《如何对学生进行青春期教育》、《班主任的基本素质》等进行培训，免费给每个班主任订阅《班主任》杂志，赠送或推荐大量书籍，使班主任工作逐步由过去的经验型向科学型过渡。我们通过每月一次的班主任研讨会，针对新时期学生工作的新特点、学生生理心理发展的新变化，摸索工作的新思路、新方法、新对策。我们进行班主任交流学习，组织有阶段性的座谈交流，主题班会、德育示范课交流，接待来宾切磋性交流，走出去考察性交流，结对子互补性交流，收到了举一反三的实效。我们还 以“研”代培，组织班主任以极大的热情和务实的态度投入课题研究，我校的市级课题《》现正处在验收阶段。现在我校班主任已成为一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的教师队伍，涌现出陈楠等一大批省市县优秀班主任，为我校德育工作和学校各项工作的顺利开展，做出了突出的贡献。
5、落实养成教育，夯实德育基础
养成教育是中学德育工作的基础工程，我校始终把对学生的行为规范养成教育作为培养高尚的道德情操，文明的行为习惯的基础工作来抓，通过对学生有目的、有计划、有组织的教育训练活动，使学生人人举止文明，各个行为规范。
首先我们抓好“严”字，分层推进。我校为确保行为规范养成教育的实效，结合各年级学生行为规范的具体特点，分层次、分阶段、有侧重地制定养成教育训练要求和评分标准，此外还特别强化对学生一日生活常规的严格考核。我们制定并实施了中层以上干部、政教人员、教务人员值勤考评制度，充分发挥领导组的监督、榜样作用。同时由各班班长、卫生委员和安全委员组成一支行为规范检查组，加大管理力度，规范学生的言行。我们还在全校学生中，开展了爱校教育活动，树立了二中是我家、环境靠大家、爱校如家意识，并通过学生会组织学生自律，启动了班干部培训工程，设立了文明礼仪岗和文明监督岗。文明礼仪岗在校门口执勤，检查学生佩带统一胸卡、仪容着装、迟到早退及行为规范等落实情况；文明监督岗在教学楼各层执勤，检查学生日常行为、环境保洁，通过自治，要求学生力争做到要求明确、责任明确、制度明确。通过严格的管理和有序的引导，使我校学生的自主意识大大增强，养成了良好的行为习惯，在全校范围内，掀起了争创文明班级，争当文明学生的热潮。
其次我们突出“实”字，量化考核。我校在贯彻落实德育工作条例时，始终做到公平、公开、公正，严格按照制度和条例对班级和个人进行考评，每周将学生考核结果反馈到班主任手中，协助班主任及时了解学生情况，有针对性地处理问题。班级考核结果直接与班主任津贴、优秀班主任、先进班集体评选挂钩，每月公布班级量化考核结果，促进学校工作顺利进行。我们现在基本做到三有三杜绝，即学生形象有标准、待人接物有礼貌、行为举止有规矩，校园内杜绝痰迹、杜绝纸屑杂物、杜绝胡写乱画。确保校园环境整洁、教学工作有序，赢得了社会的好评、家长的赞扬、学生的认可，全校整体文明上了一个新台阶。
第三我们坚持“恒”字，常抓不懈。良好的行为习惯的培养，要做到常抓不懈，持之以恒。我校几年来始终坚持以主题月（三月文明礼貌月、四月卫生月、五月纪律月、六月学习月、七八月社会实践月、九月尊师重教月、十月健康月、十一月安全法制月、十二月艺术月）活动为主线，将德育工作贯穿于整学年的学校管理工作中，确保月月有主题、周周有安排，大大提高了德育工作的针对性、实效性。
6、 做到内容系列化，提高德育工作的针对性和实效性
首先我们持之以恒地对学生进行文明礼仪教育，为形成良好的校风奠定基础。针对七年新生行为习惯、礼仪规范差这一实际，学校在七年级专门开设了文明礼仪教育课，帮助同学们迅速适应学校的严格管理，同时还开设了素质教育课、学法指导课、环境保护课，促使学生将礼仪规范由学校要求转化为内在的品质，收到了一定的效果。初二年级反复较大，所以我们放在巩固礼仪教育成果上，在各班建立了文明礼仪示范队，每天清晨，文明礼仪示范队轮流在大门口迎接全校师生到校。统一的着装、端庄的仪表、礼貌的用语，既起到礼仪示范的作用，又规范了其他同学的仪表仪容。初三年级经过两年严格规范训练。基本养成有素，其纪律、出勤、清洁卫生、广播操、文明用语、文明举止在校表现名列前茅，起到了良好的示范作用。除此之外我们还举办寓教于乐的活动使文明素养渗透到学生心灵。利用校会、班团会、队会，积极宣传礼仪的有关内容，及时地报道各班的好人好事及每周的纪律、清洁、出勤、广播操、流动红旗的评比，规范了校园管理。积极参加各种社会实践，宣传文明礼仪行为规范，展示了现代中学生文明守纪，生机勃勃的风采。
其次我们高扬爱国主义教育和民族精神教育的旗帜，培养师生爱国主义情感，弘扬和培育学生民族精神，构建以爱国主义教育、民族历史教育、人文传统教育、革命传统教育为主要内容的民族精神教育体系。爱国主义和民族精神教育是学校德育工作的永恒主题，我们在狠抓爱国主义和民族精神教育常规教育落实的同时，以升旗仪式、各类英雄人物、先进人物为载体，并以重大纪念日为契机，举行知识竞赛、读书活动、书画比赛、艺术节等对师生进行了潜移默化的教育。如今年以纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年和红军长征胜利70周年为重点，大力开展了民族精神教育，使学生爱国认知水平得到提高，爱国情感得到激发，爱国行为得到发扬。
第三我们抓好遵纪守法和安全教育，进一步提高了学生的法制观念。我们先后组织班主任和全校同学认真学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害处理办法》的有关内容，与西城派出所组成共建学校，采取多渠道和学生乐于接受的形式经常性地开展教育活动，对学生进行集中安全法制教育，使学生懂得遵纪守法的道理，不断增强法制意识，从小树立纪律和法制观念。我们还在各班设立了安全委员，制定了安全委员职责，并建立了班级安全委员负责制，使安全法制教育更直接、更有效。学校还聘请了专职治安保卫人员，24小时进行安全保卫。我校还定期进行安全检查，及时发现隐患，同时投入大量资金配备了应有的安全通道、消防栓、应急灯等设施设备，我们还积极组织学生参加人生保险，防患于未然。此外学校还请了人武部、宣传部的有关领导进行国防教育，使学生增强国防意识，增加国防知识，培养爱国热情，收到实效。
第四认真开展心理健康教育，促进学生健康成长。进行心理健康教育，重点是对学生心理健康的指导，帮助学生形成健康的人格。针对学生在学习、生活、升学、择业中所遇到的常见心理问题，我们开展心理咨询辅导，设立了心理咨询信箱，同学们的来信，由专人与他们进行交谈，启发学生的内心体验，教会学生学会分析心理障碍，使学生的心理矛盾得到正确疏导，从而培养他们坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强青少年承受挫折，战胜困难、适应社会生活的能力。我们倡导班主任、任课教师树立“转变一个差生比培养一个优生更光荣”的观念，建立“问题学生”帮教制，采取承包帮教、协助帮教、跟踪帮教及心理咨询、心理矫正等方式，帮助学生解除心理障碍、化解心理压力。我们还引导学生建立生命与自我、生命与自然 、生命与社会的四种和谐关系，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，引导学生认识和感悟生命价值，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，建立积极的人生观。
第五深入开展资源现状的国情教育，培养学生节约资源的意识，建设节约型校园。我们引导学生从身边做起节约每一颗粮食、每一张纸，倡导学生崇尚节俭，合理消费的理念，形成文明、节约的行为习惯，共同创建节约型校园。
 第六预防毒品教育是我校德育工作的重要内容。学校以政教处牵头，狠抓落实。如政治课教师用课堂教学的主渠道加强了教育，组织了讲座，参观了展览，增强了学生预防毒品的意识。
7、利用活动为载体，推动德育工作有效开展
学校抓住重大节日、纪念日、班团校会等为主线，做到班团周周有活动，学校月月有活动，如教师节“我的老师”演讲比赛、纪念抗日战争胜利六十周年报告会等活动，收到了很好的活动育人效果。我们建立了北山烈士陵园、冰砬山林场等德育基地，每得都充分利用好这些德育基地开展活动。每学期我们都进行一些社区的社会实践活动，如到县肉牛加工厂参观，进行“爱我家乡，美化环境”宣传等。学校还积极开展课外活动，如电子琴班，组建军乐队，和县电视台联合试办《希望之光》栏目等，充实学生的业余生活，推进素质教育开展。
8、以课程改革为契机，教书育人落到实处
我校在实施德育工作过程中，充分利用课堂教学主渠道，以各科教材为载体，使德育内容分层次、分阶段，有机、有序地渗透到课堂教学中去。学校专题研究制定了《西丰二中课堂教学渗透德育的实施方案》，做到“三定四有”。“三定”即定负责人、定渗透标准、定渗透点；“四有”即渗透有计划、教学内容有要求、教学过程有检查、教学阶段有考核。为使这项工作有效落实，学校要求在评课、听课以及教案的检查评比中都必须体现对学生的思想教育，并列为优质课、优秀教案、年终评先的重要条件。近几年，各科任教师能认真落实本学科德育任务和要求，寓德育于各科教学内容和教学过程中，要求教师既教书又育人，实践卓有成效。
9、实施环境育人，拓展教育空间
育人环境是对学生进行潜移默化隐形教育的阵地，学校十分重视育人环境的建设和改善，优化物态环境。一来到二中，校门雄伟壮观，原省政协主席孙奇题写的校名熠熠生辉；校园和教学楼内，各种名贵花草树木使校园四季长青，鲜花盛开；学校板报、名人像、格言、花草树木等都成为一道靓丽的风景线。良好的校园环境为学生营造了一个恬静的学习氛围，学生在这个优良的环境中能够健康、全面发展。学校还建立了荣誉室、校医室、阅览室、广播室、宣传栏、教室黑板报、宣传厨窗等育人阵地，陶冶情操，塑造学生灵魂，使校园文化氛围向着健康、高雅的方向发展。除此外，学校还优化精神环境，实施情感育人，实施与各类学生联系的制度，尤其是加强对后进生和学习有困难学生的情感联络。要求教师要用科学的方法，适当的方式教育学生，缩短与学生的距离，除此外，还切实加强师德教育，以美好的人格力量影响学生，使教师成为建设良好校风的载体。
10、争取强大外援，寻求有效途径
学校教育、家庭教育、社会教育是造就人才三个关键因素，为此，我校在抓好学校教育的同时，还积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持，齐抓共管，形成有效合力。我们成立了学校、班级两级家长委员会，修订了《西丰二中家长委员会工作条例》、《西丰二中家长委员会工作实施纲要》，定期召开家长会，建立家长联系卡和班主任家访制，使家庭教育成为学校教育的主要补充渠道。我校还倡导鼓励社会各界有识之士关心、参与、支持、捐助我校教育，共同为教育事业做处更大贡献，现在已同县国税局、电业局等结成了友好单位。
三、取得的经验
1、一定要坚持解放思想，与时俱进
解放思想，开拓创新是做好各项工作的前提，德育工作中我们始终坚持不懈地把思想观念的转变作为推动这项工作的根本性措施。我们认真学习贯彻有关会议精神，开展教育大讨论，结合教育面临的新形势、新环境、新任务，进一步解放思想，引导全体师生和家长树立适应时代要求的新思想、新观念，增强自身在社会飞速发展中与时俱进的能力。
2、一切从实际出发，实事求是，崇尚务实
一切从实际出发，实事求是就是要以客观存在的事物和情况为出发点，在客观实际面前采取科学老实的态度。崇尚务实，就是崇尚一种摸实情、说实话、办实事、求实效，真抓实干、脚踏实地的精神，多做一些得人心、暖人心、稳人心的好事、实事。我校是所城镇学校，家长和社会对学校期望值高，我们德育工作中的决策必须从这一校情出发，有的放矢，才能取得成效。决不能好高骛远，来不得半点虚假，要一步一个脚印，扎扎实实地做好课改工作。
3、一定要树立以人为本思想，增强科学发展理念
在工作中我们从师生的发展角度出发，尊重师生的主人翁地位，尊重依靠教师，落实学生的主体地位，强调民主化和人性化。尊重师生人格，尊重师生的创造精神，使师生的个性和能力得到充分发展，实现自我价值。德育工作中我们注重多认识规律、多遵循规律，让学校工作在健康、良性的轨道上发展。
4、强化班子成员和骨干教师带头作用
德育工作中我们要求领导班子成员要有强烈的责任意识，工作主动，全局观念要强，要深入调查研究，掌握第一手资料，科学决策，全心全意为广大教师和学生服务。要工作在第一线，为教师带好头，起榜样示范作用。同时注重发挥优秀教师以点带面的作用和党员先锋模范带头作用。
5、做好教师思想政治工作
德育工作中我们在注重“硬管理”的同时还要善于运用“软管理”，认真解决师生在实际工作中遇到的热点、难点问题，扫清路上的障碍。
6、工作主动，积极取得上级有关部门的支持
几年来在德育工作上，我们都争取主动，面对困难，从来没有等、靠、要的思想。同时我们紧紧依靠县教育局的领导以及其它部门的有力支持，多请示、汇报，在思想认识和工作行动上保持高度一致。
7、要善于及时总结经验教训和借鉴学习他人经验
学校工作中倡导开放和相互学习的精神，要反思已有的工作，善于借鉴和学习他人的经验，采用多方面信息，寻找与倡导思想相一致的地方，进行经验总结，同时分析问题，寻找差距与不足，丰富、补充和改进各项工作。
8、有效选择工作的突破口，分层推进学校工作
德育工作是一个系统工程，是一个逐步完善和发展的过程。对于不少教师不免要产生急躁情绪，或者强求面面俱到，有急功近利的思想，因此必须选择有效的工作突破口，从最容易操作和见实效的方面着手。
四、存在的主要问题
1、重智育轻德育的思维和现象一定程度存在
在有些领导和教师心中一定程度存在着“德育没位置”和“德育光做表面文章”的现象，我们听到有的教师说：“学生学习紧张，德育不能与教学争时间”，从中看出德育的重要地位在实际中有时不能得到很好的体现。
 2、德育内容的针对性、方法的科学性、德育的实效性有待进一步加强。
在德育工作中对学生的教育方法简单、精暴，缺乏新意，没有超前性，而是滞后的被动的惩罚性教育。在思想教育过程中，只注重疏而不注重导，只是一味的灌输，而不注重情感的投入，不善于寓德育教育于各种活动之中甚至为避免安全事故，尽量减少教学以外活动，甚至学生在课间也只能在教室里活动，学生没有太多的时间和空间，德育活动无从开展。就是有限的德育时间和活动也是不够贴近生活、贴近社会、贴近学生实际，工作内容乏味单一、形式僵化、单调，手段机械，特别是不善于运用现代教育手段辅助德育工作。由于方法不新，有些德育工作流于形式，存在“假大空”现象。一些本来很有教育意义的德育工作只能走过场，德育工作效果很不理想。
3、学校、家庭、社会“三位一体”联动互助的德育工作网络有待完善。
学校、家庭、社会在思想观念教育方法、预期目标、教育要求等方面存在不一致现象，全社会关心和支持中小学生思想道德建设的风气尚未全面形成，还存在种种不利于他们健康成长的社会环境和消极因素，网吧、社会黄赌毒的影响、社会不良文化的侵蚀都对学生成长带来不良影响，需要各部门营造有利于学生成长的良好氛围；一些不科学的家庭教育方式、不合理的家庭教育观不利于青少年身心全面健康和谐发展，抵消着学校教育的成果。学校教育、家庭教育和社会教育尚未合力，学校教育在这三者之中未发挥主导作用。
　　4、手段不硬、保障不力
       德育教育必须依赖必要的载体，必须依托必要的阵地，必须有强有力的保障措施。我们在德育软件上功夫还不到位，德育工作目标不明确，只有近期的德育工作，却没有中长期的德育目标及德育工作规划，因而，德育工作带有很大的盲目性和随意性，德育工作效力不高。
        5、现在的学生德育工作难做，对我们的德育工作提出了新的课题
       在不良社会背景下，现在学生承受挫折能力下降、独立意识薄弱、关心他人意识淡薄、团队精神缺乏、学生纪律观念淡薄，心理健康发展能力降低。
五、今后工作设想
1、牢固树立“育人为本，德育为先”的指导思想和教育理念。我们确保德育工作有重要位子，将德育纳入学校考核体系。不得以分数、上线率考核评价教师教学和学生发展，构建多元评价体系，逐步摆脱潜在的“应试教育”的影响，保证学校知识教育的过程同时也是学生理想信念、情感意志、道德品质养成的过程，为德育工作营造良好的制度环境和舆论环境。
 2、坚持学校是未成年人思想道德教育主渠道，课堂是主阵地，教师是主体力量的观念，确立“全员育人”机制，建设高素质的德育工作者队伍。当前推行的基础教育课程改革是我们推进中小学德育的重要契机，要引导所有教师全面理解学科课程目标和教育意义，充分挖掘学科课程中的德育资源，使教学过程成为向学生传递积极价值观的过程。营造师生和谐、民主的教育氛围，以心灵沟通，平等对话的方式引导学生成长，发挥教师“言传身教”作用。在全体教师中树立“人人是德育工作者”的观念，要重视师德建设，为学生成长营造良好的教育环境。
 3、创设德育亮点，贴近学生实际，构建富有时代气息的德育体系。德育工作不能固守传统的旧模式，要在传统中创新，要紧跟学生思想发展步伐，开展学生喜欢的德育。
 4、继续强调“活动育人”，重视校园文化建设，用活校内校外德育资源，拓宽德育领域，加强德育实践活动，把实践活动当成德育的重要载体。 学校要舍得投入，推进校园文化建设，增强德育感染力。重视校内活动和社会实践相结合，让学生在实践中体验教育、实践教育、接受教育。同时学校要经常邀请社会人士开展德育讲座，发挥社会德育工作者的作用，以精神的力量引导学生健康成长。
 5、要加强对学生的心理研究，提高德育针对性和实效性。用更生动鲜活的形式来吸引学生参与，增进德育实效性。我们要改进德育说教式、灌输式的方式，倡导德育“小一点”、“近一点”、“实一点”，德育要低重心、零距离。让德育易为学生接受，德育规范容易内为学生道德品质。
6、加强德育科研，推动德育工作创新，推进青少年德育工作。我们要紧跟德育发展的进步思潮，加大德育工作的研究力度，推动德育工作者由“实践型”向“实践研究型”转变，工作中要重视学校德育工作者的培训，以提高德育工作的整体水平。
 7、认真开展“减负”工作，为青少年德育创造良好的环境。我们要使教师明确减负不会影响教育质量，推进素质教育与提高教育质量并不矛盾。我们要把“减负”与中小学德育有机结合起来，利用“减负“减下来的时间开展读书、社会调查等实践活动，培养学生多方面素质，促进全面发展。
 8、确立“大德育”观，呼吁社会各界齐心协力，和谐共建，切实做好中小学生思想道德教育工作。学校要担负起指导家庭教育的责任，通过家长学校、家长委员会等多种方式，密切家校联系。我们要呼吁社会各界、各个部门发挥中小学德育生力军作用，切实负起相应职责，做好相关工作，配合教育部门开展丰富多彩的德育实践活动。
“树人育人”是教育事业永远的主题，近几年，我校学生日常行为规范养成教育和中学生守则教育都已取得较大成绩。学生文明礼貌、遵规守纪、校园环境干净整洁。学校没有发生过一起严重违法事件和伤亡事件，犯罪率为零，我校先后被评为市县德育示范校，多次比赛名列全县第一名。尽管取得了如此令人振奋的成绩，但我们也深深知道自己工作仍然有待改进，我们将认真总结经验，提高认识，不断探索德育规律，以强烈的政治责任感和工作责任心，大胆创新，锐意进取，努力把中小学生德育工作提高到一个新的水平，推动我校德育工作再上一个新台阶，谱写德育工作的更加辉煌的美丽诗篇！