西丰二中2006-2007学年度第二学期
德育工作计划
一、指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念，以贯彻执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范为重点，积极探索青少年学生思想道德建设规律，开展文明习惯的养成教育，促进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标
1、进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，
2、对班主任和德育管理教师进行专业培训。
3、全力抓好学生的养成教育，使我校的学生行为习惯有个良好的转变。转变问题生要有成效，并拿出一定的经验来。学生操行合格率要达到100%，优秀率要达到60%以上，学生犯罪率为0。
4、形成“爱国主义教育基地、社会实践基地、校内德育阵地”三大基地横向沟通的德育基地网络。
5、在县以上各项质量评比和竞赛中继续保持优胜地位。
三、主要工作及工作措施
（一）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质
1、以养成教育为根本。养成教育是中学德育工作的基础工程，本学期要组织一些对学生有目的、有计划、有组织的教育训练活动，使学生人人举止文明，各个行为规范。首先抓好“严”字，结合各年级学生行为规范的具体特点，分层次、分阶段、有侧重地制定养成教育训练要求和评分标准，要特别强化对学生一日生活常规的严格考核。其次突出“实”字，要做到公平、公开、公正，严格按照制度和条例对班级和个人进行考评，班级考核结果直接与班主任津贴、优秀班主任、先进班集体评选挂钩，促进学校工作顺利进行。最后基本做到三有三杜绝，即学生形象有标准、待人接物有礼貌、行为举止有规矩，校园内杜绝痰迹、杜绝纸屑杂物、杜绝胡写乱画。第三坚持“恒”字，始终坚持以主题月活动为主线，将德育工作贯穿于整学年的学校管理工作中，确保月月有主题、周周有安排。
2、以爱国主义教育为重点。贯彻落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物、纪念日，结合民族文化、历史名人、革命传统等教育，开展系列活动，学校要着重落实好“四个一”，常抓不懈：即每周开展一次班级主题教育活动，每周举行一次升降国旗仪式，每学期组织一次参观或社会实践活动，每学期组织一次以上全校性主题教育活动。
3、以基本道德和行为规范教育为主线。认真贯彻落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，针对学生的年龄特点，培养学会对自己负责、对他人负责、对家人负责、对社会负责，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。
4、以诚信和亲情教育为切入口。要树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，通过“创诚信校园”、“当诚信少年”等形式，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质，形成以重信、守信为荣的良好校园氛围。大力开展以孝敬长辈、友爱同学、关心幼小、帮助弱势为基本内容的亲情教育，培养学生珍爱真情、关爱他人的美好情感，自觉养成尊重人、理解人、关心人的行为习惯。
5、以法制教育和心理健康教育为保障。法制教育着重抓好两项工作，一是加强法律普及教育，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、组织参观、开设模拟法庭以及案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。二是要加强学生不良行为的纠偏工作，开设心理健康教育和青春期教育课，配备专职或兼职人员，利用心理健康咨询室，开展经常性心理辅导活动，接受咨询，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节
6、以环保教育为底线。重点开展环境保护意识教育。通过加强环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯；通过组织校园集体劳动、社会公益劳动，自我服务劳动和家务劳动，增强劳动意识、锻炼劳动技能，培养适应现代化建设和独立生活的能力；通过开展实践活动、社会调查增强学生的合作意识，提高与他人、与社会沟通和交往的能力。积极开展健康卫生教育、禁毒教育、预防爱滋病教育、反邪教警示教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。
（二）拓宽育人途径，增强德育工作的实效性和针对性
1、全员育人。树立全员参与意识，学校每位教师都应强化育人意识，自觉地承担起育人责任，言传身教、为人师表，以良好的思想道德行为和人格引导学生健康发展。加强教职工师德建设，建立健全师德考核制度，规范全体教师的育人行为，营造民主、平等的师生关系。充分发挥学生团、队组织作用，培养学生自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的能力。以正面激励为主的原则，大力开展榜样教育、先进教育，用身边的优秀人物和事迹教育学生。
2、活动育人。本学期要抓住重大节日、纪念日、班团校会等，做到班级周周有活动，学校月月有活动，如清明节扫墓、建党86周年书画比赛等。要充分利用北山烈士陵园、冰砬山林场等德育基地开展活动。还要进行一些社区的社会实践活动，如进行“爱我家乡，美化环境”宣传等。
3、学科育人。高度重视学科德育教育、引导广大教师提高教书育人的自觉性，充分挖掘所教学科中的思想道德内涵，有机地结合学科教学对学生进行思想教育，努力探索教书育人的内在规律，克服单纯传授知识的现象。要进一步完善教师教学评价制度，学校评价教师教学工作，应把育人放在首位。一堂好课，首先要体现对学生的思想教育。
4、班级育人。班级是学校对学生进行思想道德教育的最基层组织，是影响学生健康成长的重要因素。充分发挥班级德育主阵地作用，因地制宜地组织开展适合学生身心特点的主题班会以及团队、劳动、文艺、体育、社会实践等活动，培养学生健康的兴趣爱好，帮助学生认识社会、锻炼能力。营造良好的班级文化环境，形成正确的舆论导向，创设和谐的学生关系，形成良好班风，以开展“优秀班集体”、“优秀团支部”的创建为抓手，积极探索班集体建设的内在规律，使学校优秀班集体面不断扩大。
5、实践育人。把社会实践活动作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品德的基本途径，做到精心组织、周密安排。建立和完善学生社会实践制度，组织公益劳动以及参加社会生活等活动内容，结合各种参观、考察、社会调查等课外活动，让学生丰富生活体验，开拓视野，增进理解，培养学生的生活技能和适应社会的能力。
6、网络育人。网络作为现代社会的一种工具，以其知识性、娱乐性、趣味性，已经与学生的学习和生活密不可分。因此要面对现实，充分认识网络对青少年成长积极而深远的意义，因势利导，挖掘网络信息资源，发挥网上德育阵地优势，积极主动地开展网上正面宣传和正确的信息传播。学校将利用校园网站，开展网上教育活动，同时要重视网络污染等消极因素产生的负面影响，主动联系有关部门加强对网吧的管理。开展网络文明教育，重视对学生明辨是非、自我约束、拒绝网上不良内容等教育。
7、环境育人。学校要从有利于陶冶学生情操，培养文明行为的角度出发，加强校园环境建设，达到校园布局合理，环境布置合适的目标。重视教室环境布置，学校做好绿化、美化、净化工作，争创绿色学校。开展安全教育，创建平安校园和文明校园。学校将更加主动的与社区及相关部门取得联系，密切配合，不断净化校园周边环境。
8、家庭育人。家庭在中小学生思想道德教育中有着不可替代的教育作用。学校将主动承担起指导和推进家庭教育的责任。通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平；通过设立家访记录卡、学生行为习惯记录卡、家校联系卡等，沟通情况、相互配合，及时发现学生思想状况并及时教育。
（三）创新工作机制，促进德育工作可持续发展
1、德育领导机制。要形成以校长负总责，书记作坚强后盾，副校长分管，政教处牵头，团委、学生会、班主任以及相关管理人员组成的立体化管理模式，加强班主任的管理职能，突出年级组的协调职能，强化学校的宏观监控职能，形成教育学生多层化的格局。还要建立以学校为主体的“学校－家庭－社会”相结合的管理网络。继续聘请东城派出所所长才金良同志为学校法制副校长。
2、德育制度机制。本学期强化德育常规管理，完善各项管理制度，制定各类人员的岗位责任制，如班主任管理制度、考核制度、检查制度、表彰制度、例会制度、信息交流制度等，保证德育工作有章可循。与此同时，要注重制度的实施，做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。
3、德育培训机制。德育工作的落实，关键要有一支政治素质高、具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍，教育工作者的精神风貌和人格魅力对学生的影响是非常深远的，为此我们要注重德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设。本学期要每月举行一次专题讲座对班主任进行培训，免费给每个班主任订阅《班主任》杂志，赠送或推荐大量书籍，使班主任工作逐步由过去的经验型向科学型过渡。每月要召开一次班主任研讨会，针对新时期学生工作新特点、学生生理心理发展的新变化，摸索工作新思路、新方法、新对策。还要进行班主任交流学习，收到举一反三的实效。
4、德育科研机制。德育科研是学校德育工作的重要组成部分，我们将针对新时期教育规律和特点，加大德育科研力度，将德育教研纳入教科研整体工作之中。成立德育研究会，定期召开经验交流会，掌握教育工作动向，为德育工作决策服务。激励学校所有教师参与市级德育课题《关于转化问题生的方法与途径研究》的研究。
5、德育评价机制。逐步建立和完善学生综合素质评定、德育教师绩效考核、德育学科评价及学校德育工作评估四项德育评价机制。评价要以促进学生全面发展为出发点和落脚点，做到定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，自评、互评、师评、校评、家长评、社会评相结合，最终引导学生达到知情意行的统一。
6、德育激励机制。从学校、教师和学生三个层面出发，把德育工作作为学校各类先进集体评比的重要依据，把德育与教师的行政奖惩、职务晋级、职称评聘等挂钩，与学生的先进评比、素质评定等结合，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。
四、月份工作安排
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月份 |
内容 |
负责人 |
备注 |
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二 |
1、制定工作计划。
2、完善规章制度。 |
刘君亚
刘君亚 |
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三 |
1、纪念毛泽东“向雷锋同志学习”题词44周年活动。
2、举行“向不文明行为宣战”活动。 |
解志诚
解志诚 |
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四 |
1、祭扫烈士墓。
2、远足。
3、心理健康教育公开课。 |
李 松
魏 勇解志诚 |
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五 |
1、评选优秀主题班会。
2、生命活动月系列活动。 |
解志诚
解志诚 |
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六 |
1、开展生命教育系列活动。
2、纪念建党66周年合唱、书画比赛。 |
解志诚
高 旭 |
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七 |
1、各种材料归档。
2、暑假安排。 |
武云涛
解志诚 |
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